領隊特別帶我們到三一學院（Trinity College, Cambridge，它是劍橋大學中最具規模、名聲及財力的學院之一），面對正門的右手邊的庭院來看這顆樹，說牛頓當年因這棵樹落下的蘋果，引發靈感而發現了萬有引力。
這棵樹怎麼看都不像有三百多年的樹齡，顯然是經過移殖的。
牛頓十八歲進入劍橋大學，26年後發表萬有引力，他的靈感如孕育自幼年，這棵原始的樹應該是種在別的地方；如在進劍橋以後，是不是當年他就是坐在這塊草地上的？
當我們這群遊客想跨過矮圉牆，稍為走近這顆樹一點好拍照，立刻就被看守的人趕了出來。顯然我們的警覺心不夠，不論牆的高矮，凡是在圍在裡面的，就是私有土地，外人若不請自入是犯法的。
Sir Isaac Newton (1643-1727) 幼年入鄉村小學，後進入The King’s School, Grantham 成為全校最優生。他的母親在他中學即將畢業前，要他輟學去當農夫，務農使得牛頓變得很鬱卒。還好在他老師的遊說下，牛頓終於在18歲時完成學業。
牛頓是1661年進三一學院的，學校那時教的是亞里斯多德Aristotle (384-322 B.C.) 兩千年前的那一套 (亞里斯多德專精於物理學、形而上學、詩、戲劇、邏輯學、修辭學、政治、政府、倫理學、生物學、動物學)。
他卻喜歡研究近代或當代學者更新進的論述：
哲學方面
法國的卡笛爾 (Descartes) 1596-1650
天文學方面
義大利的伽利略 (Galileo) 1564-1642
波蘭的哥白尼 (Copernicus) 1474-1543
德國的克卜勒 (Kepler) 1571-1630
自然哲學的數學原理（拉丁文：Philosophiae Naturalis Principia Mathematica），是艾薩克·牛頓的代表作，成書於1687年。論述萬有引力 (universal gravitation) 及三條運動定律 (laws of motion)，支配古典力學科學家對自然宇宙的觀念達三百年之久，它同時也是現代工程學的基礎。
第一流的大學，才能培養出像牛頓這麼偉大的科學家。當1661年牛頓進劍橋時，正值康熙接位的前一年。反觀中國的科技，其實老早在宋 (960) 元 (1271) 時期就已經非常發達，例如：
蘇頌 960-1127
渾天儀
秦九韶 1202-1261
數學九章
郭守教 1231-1316
天文曆法
朱世傑 13世紀
四元玉鑒 (數學)
可是到了清代，學校制度大體沿襲明代的官學及書院，但讀書人只注重科舉，學校教育根本不受社會的重視。
科舉的考試，出考題的人，限定要用四書五經來命題。當考生的人，作答時答案必須按一定的格式，分為八段，不許隨便亂寫，這也就是後人稱的八股文。
在學術方面，由於清廷對思想的嚴格控制，使得一般學者為保全他們的身家性命，紛紛轉向從事古籍的考據工作。他們的頭腦很好，把所有的枝微末節，都用很科學的方法查得一清二楚，但這些成果對國家社會又有什麼貢獻呢？
天才型的學者不能讓他們自由發揮，把他們的才能消磨在不相干的領域上，就像牛頓的母親當初要牛頓去耕田一樣。
三一學院的正門，蘋果樹就種在腳踏車的右側矮圍牆所圍的院子中。